Seança 7 - U bourele

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 CINQUIEMA LECIAN « U BOURELE »

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Avanch de coumençà, fasema una revisian ! Revirema en mentounasc :
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Nous allons au marché pour acheter des oranges. Il faut que Batì prenne le panier.
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Les chiens marchent sur la route .
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Quelles couleurs voit-on dans la vallée, en automne ?
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Batì e Fina cercan de bourele(1)
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La lecture des textes 1 et 2 peut être écoutée grâce au document « Cinquiema lecian - U Bourele » proposé dans les documents joints ci-dessous
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1.
Aquestou maten (2), Batì e Fina se san levà da boun’ oura. Tout’ e dou van à cercà (3) de bourele dou coustà de Souspé. En arribent ent’ ou bouasc, u dou enfante disan :
Couma sentan ban e féuse e ou brug !
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Tout en un còu, Batì trova un cant pien de sanguì.
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Vehe, aquì i n’ ha pran, san piatà sout’ a moufa !
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Batì pilha ou sen couté e talha ou pé d’un primou, d’un segound…
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Fina, un poc pu luegn, trova un mouran de bourele de fem. Nou’ san pa tante bo (4) qu’ u sanguì, mà Fina ese countenta istess’ (5). Batì strema ou sen couté ent’ ou found dou cavagnet e countinua (6) à cercà.

(1) « Bourele » est le pluriel de « bouré ».
(2) On dit aussi « stou maten, sta maten ».
(3) Du latin « circare ».
(4) « Bo » : au singulier donne « ban ».
(5) La dernière lettre du mot est tombée : « istessa ».
(6) Countùnia, countinua (on peut utiliser les deux mots comme en nissart).
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2. Batì e Fina han iempì dou cavagnete de bourele. Entorn à mejijorn, fraire e souarre s’arrestan susa ’na chouca e gardéan ou bouasc. Fina souarte da bissaca un toc de pan e un pess’ (7) de froumai pèr fà una merendeta (8).
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U dou pichoù van à cercà de noase e de linsouare (9) avant de retornà à casa.
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Avema fach una bouana culheta , disan u enfante en arribent.
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(7) Les deux dernières lettres sont tombées : « un pessou »
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(8) Una merendeta è una pichouna merenda
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(9) Ou bien « avelana » - « Avelanìe » : noisetier – Arbre et fruit très répandus en Campanie, province d’Avellino
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Una remarca  : avema scrich « à casa : à la maison », ne pas confondre avec « a casa : la maison »
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Quarque questioù
Douna van Batì e Fina, encui ?
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Ço que trova Batì ? E Fina ?
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Ço que fa, Batì ?
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Douna ranja u bourele, Fina ?
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Cerquema quarque noume de bouré ?
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Couma se souana r’erbou que douna de noase ?
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Couma se souana r’erbou que douna de linsouare ?
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 GRAMÀTICA

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Les augmentatifs et diminutifs
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Le dialecte mentonnais utilise un suffixe pour renforcer ou atténuer le sens d’un mot.
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Les augmentatifs sont formés par l’addition à un substantif des syllabes :
« ass » (au masculin)
« assa » (au féminin)
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et les diminutifs, en ajoutant :
« et » (au masculin)
« eta » (au féminin)
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Exemples
cavagn (panier) ; cavagnet (petit panier) ; cavagnass (grand panier)
merenda ; merendeta ; merendassa.
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Complétons :
Can ; (……………………………………………)
Gat ; (……………………………………………)
Aucé ; (……………………………………………)
Libre ; sauma ; frema ; ome ; vatura (……………………………………………)
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 COUNJUGACIAN

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1. Conjuguons le verbe « trovà » au présent de l’indicatif :
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Trovou, trove, trova, trouvema (trovema), trouvé (trové), trovan
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2. Conjuguer le verbe « pregà » au présent de l’indicatif :
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3. Conjuguer au présent de l’indicatif les verbes « iempì » et « sentì » :.
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ESERCICI
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1. Traduire en mentonnais :
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Le bois sent la fougère
Tu sens bon l’eau parfumée
Nous remplissons le panier
Ils remplissent la musette
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2. Conjuguer au présent de l’indicatif :
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Cercà de bourele
Tenì rou cavagn
Partì en viage
Fenì ra pàgina
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3. Batì sente ou brug e pùhi e féuse.
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Tu ( ……………………………..)
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E elu ? E Fina ? E u enfante ? E nautre ? E mi ? E vautre ?
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4. Batì e Fina arriban ent’ou bouasc e iempan ou cavagn.
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E mamà ? E vautre ? E tu ? E u dou enfante ? E ra familha ?
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E elu ? E nautre ? E mi ? (.………………………………)
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5. Me ven ent’ ou ment - (me ven n-ou ment) :
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Pèr ço que sierve ou couté ?
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Dam’ ou couté Batì talha ou pé d’un bouré.
ou brug ?
a para ?
ou scandalh ?
ou libre ?
e bilhe ?
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6. Traduire
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Une petite main - une grosse main - une clochette - une grosse cloche - un petit visage - un gros visage - un tout petit - une petite voix - une grosse voix – un petit livre – un petit couteau – un gros couteau…